學與教
視覺藝術
本科介紹
課程規劃
目標
擴展學生以視覺為主的感官、美感和藝術經驗;使學生能夠進行表達個人感情和思想的視覺藝術表現。
課程發發展項目
1. 透過各式教材與活動,培養學生的創作力,並強化學生對視覺藝術的基礎知識。
2. 透過多元化的視覺藝術活動,配合學校關注項目:「優化課堂教學,提升品德修養」,及配合全校價值教育發展的關注事項「惜福・惜緣」元素及心靈環保的相關工作,推動學生實踐生活上的環保節約,並與校本課程發展合作,培養學生的溝通、協作能力和自學能力。
3. 在課室、卓藝坊、校舍及其他校內、外地點,展覽學生及其他作品,提供豐富的視覺藝術學習環境,並提高學生欣賞視覺藝術作品的能力。
4. 回應校本課程「自主學習」發展主線,培養學生回饋感恩之心及積極自覺學習的精神。
5. 在課程規劃中加強愛惜環境之心,培養學生對國家、社會及學校的歸屬感及感恩之情。
科本發展項目
1. 透過各式教材,引導學生認識視覺藝術的基本概念、視覺語言和表現技巧,並鼓勵學生發揮創意和想像力,表達個人情感和思想,進行創作。
2. 透過觀賞、分析自己、同學和藝術家的作品,培養學生的審美、欣賞、批判、評鑑的能力,拓展多元視野。
3. 通過講解、討論,引導學生認識視覺藝術的功能及其對社會的貢獻,陶冶品德修養。
學習範疇及教學模式
1. 以講解、提問、討論、示範、出示範作、運用資訊科技如展示作品照片集、投影片、錄像片段、網上資料等不同方式介紹學習內容。學生運用所學進
行個人或小組創作活動,並於過程中由教師提供建設性評語及由學生自評、互評的機會。
2. 學習範疇涵蓋視覺藝術知識、視覺藝術創作與視覺藝術與生活等方面。情況許可,會盡量配合價值教育。而視乎年級、程度,包括素描、繪畫、版畫、設計、立體造型、工藝、書法、攝影藝術、媒體藝術與視覺藝術評賞等。
評估
1. 引導並於適當時候提供學生回饋、自評、互評等啟發批判性思維活動的機會。
2. 本科採用進展性評估。每個習作均由教師評分。
3. 視覺藝術科態度分在分數內反映。在學期初應向學生解釋準時交齊習作、守規、清潔、上課積極性和參與交流討論等均為評定積分時考慮的因素。
4. 學年內3次考試將學段內同級完成的習作分數平均計算得出考試分數。
5. 因教育局電腦系統關係,視藝科考試給分以5, 0為尾數,採取近似四捨五入的方式計算。
學科活動
1. 鼓勵學生透過參加校外、校內比賽、展覽,練習技巧,擴闊眼界,促進學習果效。
2. 學校每學年均設有兩個視覺藝術獎項,頒發給學年內獲得最多校外獎項的兩位學生。此外,於校外比賽成績表現優異者,可獲老師推薦優點,以資鼓勵。
3. 學校將於每年舉辦藝術日,讓學生透過參與活動,拓展多元視野。
家長的角色
1. 對子女的視覺藝術作品給予正面鼓勵和具建設性的評語。
2. 鼓勵子女多看藝術作品和閱讀有關書刊,帶子女參觀與視覺藝術、設計和攝影等有關的展覽。
3. 鼓勵子女參加有關視覺藝術的課後、校外課程和比賽。培養子女在家中創作的習慣,以提升他們的創作、欣賞能力和磨練技巧。
4. 指導子女多觀察四周事物,旅遊時選取與視覺藝術有關的景點如藝術館、博物館或文物建築等。
5. 為子女購買用罄或遺失的視藝用品及所需材工具、材料。
6. 與子女一起參加親子創作活動或比賽,如學校旅行親子寫生比賽或校外親子填色比賽等。