家課政策

(一) 家課的目的：

1.讓學生鞏固課堂學習，為新課題作準備，促進自學。

2.讓學生了解自己的學習進度及認清自己須改善的地方，繼而尋求解決的方法。

3.讓教師瞭解學生的學習情況，提供適時回饋，從而調整教學計畫及策略，有效回饋課程的規劃與實施。

4.讓家長瞭解子女的學習進程，並瞭解學校課程的要求，家校攜手，幫助學生改進學習。

(二) 家課設計的原則：

1.配合校本課程，具有明確的學習目標。

2.配合科本學與教發展重點，因應實際教學進度而安排多元化及有效益的家課，紙筆並用，加強閱讀，使學生積極主動地學習，培養良好的學習習慣。

3.配合學生的能力與需要，教師需調適功課的質量來照顧學生學習多樣性。

4.平衡學生做功課及休息的時間，使學生能享有健康的生活模式。

5.定期收集各持份者對家課政策的意見，適時檢視及修訂政策。

(三) 實施程序及安排：

1.小學課程統籌主任負責統籌及協調各科的家課分配原則，並監察執行的情況和成效。

2.在科務會議訂定有關科目家課政策之實施細則，如家課的種類、次數、數量、格式及批改方式等。

3.學校透過新生家長日、分級家長會及學生家課冊，向學生及家長作出詳細的解說，並給予指引，使學生與家長明瞭自己的責任，以達致家校合作，促進學生學習。

4.教師根據在科務會議中訂定的原則，因應學習目標及教學需要而設計及安排不同性質的家課。

5.科任之間協調各班的家課量，以便學生能有充足的時間休息和遊戲。

6.教師批改家課後，除了給予等第、分數或其他形式的表現評級外，更給予其他適切的回饋，以鼓勵學生繼續努力。

7.除師評外，鼓勵學生自評，促進其反思；鼓勵同儕回饋，促進互學；鼓勵家長參與回饋，促進親子關係。

8.如學生的表現未如理想，教師會找出原因，給予適當的支援，以助學生作出改善。

9.學生若經常欠交家課，教師會聯絡家長或監護人，找出問題所在，尋求解決的辦法。

10.學校靈活編排時間表，善用導修課指導學生完成部分家課，以減輕家課壓力，使他們享有更多課餘空間。

(四) 檢討工作：

1.學與教組會定期檢討家課種類、數量、質素及均衡分配等各方面作出全面的評估，以持續完善本校的家課政策。

(五) 相關文件／網址：

1.《基礎教育課程指引─聚焦‧深化‧持續（小一至小六）》（2014）分章八《有效益的家課》。香港：課程發展議會，2014。

2.教育局通告第18/2015號：家課與測驗指引－不操不忙、有效學習

3.《學校行政手冊》第二章：學與教2.3.2有效益的家課